从陈独秀的经济思想透视社会主义理论与实践的创新     

赵国友 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(3):48-52

陈独秀的经济思想变化对其政治思想和革命道路有着重要的影响。文章运用历史文献演绎的方法,本着实事求是和历史主义等原则,依据现有文献资料把陈独秀经济思想的发展变化过程分为三个阶段,并发现他的经济思想与其“两次革命论”之间具有极大的关联性。从经济思想的视角探讨陈独秀“两次革命论”产生的深层次原因,不仅有助于探索大革命失败的真正原因,而且对于今天我们正在进行的改革和社会主义理论与实践的创新有着重要的启示。  相似文献   

英语教学中大学生创造力的培养     

许立国 《怀化学院学报》2007,(5)

创造力是智力发展的最高体现。创造力的发展决定了个体潜能的发挥,大学教育应全力促进大学生创造力的发展。着重探讨了在大学英语教学中应如何促进大学生创造力的发展,如:创造语言氛围;利用提问加强双边活动;激发学生创造性思维。  相似文献   

大学生创造力的现状及影响创造力的主要人格因素   总被引：1，自引：0，他引：1  

武义 《雁北师范学院学报》2002,18(6):36-39

通过运用标准的卡特尔人格量表对我校学生所做的调查,显示大学生的创造力现状,揭示高创造力的学生与一般学生之间的人格差异,并提出针对性培养的目标和方法.  相似文献   

Mentoring of Women Faculty: The Role of Organizational Politics and Culture   总被引：1，自引：0，他引：1  

Sharon K. Gibson 《Innovative Higher Education》2006,31(1):63-79

This article reports on a key finding of a phenomenological study on the mentoring experiences of women faculty. The study revealed the political climate of the organization as an essential attribute of this experience. Women faculty identified organizational culture and gender issues that affected the mentoring they received. This study suggests the need for human resource and organization development initiatives to facilitate the provision of academic mentoring for women faculty—individually, departmentally, and culturally—as a means to foster transformation and change in academic institutions.Sharon K. Gibson is an Assistant Professor of organization learning and development at the University of St. Thomas. She received her Ph.D. in adult education from the University of Minnesota. She holds an M.S.W. degree and graduate certificate in labor and industrial relations from the University of Michigan and a B.S. from Cornell University. Her research interests focus on developmental relationships including mentoring and coaching, strategic human resource and organization development, and adult learning.  相似文献   

创新教育:广告教学的本质   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖德荣 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(3):114-116

现代广告的核心在于创意，其魅力也在于创意，而创新是创意的本质特征。在广告教学中开发每个人的创新潜力是广告教学的根本任务，因此创新教育是广告教学的主旋律。  相似文献   

中等职业教育教学评价新议     

王仑 《大连教育学院学报》2002,18(3):35-36

中等职业教育的教学功能正发生着深刻的变化 ,应更新教学观念 ,以新的眼光从教学目标、教学内容、教学关系、教学方法、教学技术、教学节奏和教学效果等方面去探讨教学评价  相似文献   

教育中,究竟是什么在妨碍创造   总被引：2，自引：0，他引：2  

万力维 《清华大学教育研究》2004,25(1):116-120

教育中有各种各样的因素在妨碍创造，但根本的原因在于权力的滥用，包括国家权力的直接强势干预、教育规训权力的控制和知识权力的压制。因此，只有清算权力滥用机制，才能从根本上改善创造的环境条件。  相似文献   

Creative teaching of creativity teachers: Polish perspective     

Maciej Karwowski  Jacek Gralewski  Izabela Lebuda  Ewa Winiewska 《Thinking Skills and Creativity》2007,2(1):57-61

The article presents basic information on the strand of psycho-pedagogy of creativity—a unique perspective on creativity teachers’ education in Europe and the world. Psycho-pedagogy of creativity is a major in pedagogy studies, run in Poland, at the Warsaw Academy of Special Education. Our aim is to educate specialists who are open, sensitive and well prepared content-wise in identifying and developing children's and youth's creative potential. We also aim at introducing the studies that function in a wider social context, and presenting the situation of Poland after systemic transformation. It seems that information of this type may prove interesting to researchers and practitioners that deal with education of creativity.  相似文献   

微生物学实验教学改革与学生创新能力培养   总被引：22，自引：7，他引：22  

叶辉 《实验室研究与探索》2004,23(2):58-59,65

微生物学实验分为知识型实验、综合型实验、研究型实验三种类型；通过教学内容、实验室体制的改革，实验室的开放和实验教师队伍的建设，努力把学生培养为具有创新能力的高素质人才。  相似文献   

创业教育是比创新教育更为迫切的课题   总被引：6，自引：0，他引：6  

汪银生 《教育与现代化》2001,(4):20-24

与我国知识创新、科技创新人才严重缺乏的现状相比，创业人才的缺乏更为严重。因此，在重视创新素质教育的同时，我们更应重视创业教育。创业教育已成为更多大学生学习科技和管理知识的新课堂，是培养创新意识、创业精神的实验室，提高实践能力的演兵场，创造未来业绩的孵化器。  相似文献